Беседа со старшеклассниками "Переходный возраст"
ПРЕДИСЛОВИЕ
В этой книжечке я перескажу свои разговоры с учениками старших классов обычной средней
школы. Но для начала, вместо вступления, я расскажу вам одну историю - как я стал учителем.
Эта история произошла лет десять назад. Директор одной из московских школ (она была тайно
верующим человеком) попросила меня прийти к ней в школу и поговорить с детьми о
нравственности и о заповедях Божьих. Ее крайне тревожило то, что, как она выразилась, "мы
теряем детей, перестаем понимать их". И вот, по ее мысли, я должен был прийти и поговорить
со старшеклассниками о Боге.
Я отказывался сколько мог, потому что, во-первых, никогда с детьми не разговаривал на такие
темы, а во-вторых, был уверен в том, что они, в большинстве, ничего о Боге не знают, да и вряд
ли интересуются узнать... Однако, по ее уговору, мне пришлось-таки в школу прийти.
Прихожу. В актовом зале собрались человек сто, сто двадцать, дети вместе с учителями.
Начинаю говорить о заповедях... Чувствую, что все идет поверх голов... Как ужасно чувствует
себя учитель, когда дает неинтересный урок... Минут через двадцать дети устали меня терпеть.
А я как раз дошел до седьмой заповеди - "Не прелюбодействуй". Объясняю, что нельзя людям
сходиться, как собачки, что мы - разумные свободные существа, что в мире свободных существ
действуют нравственные законы, что нельзя... А меня вдруг спрашивают: "Почему нельзя?"
Смотрю, кто спрашивает. На заднем ряду сидит девушка на коленях у парня и говорит мне
далее такие слова: "Товарищ лектор, а почему нельзя? Мы с моим парнем СПИДом не болеем,
семьи заводить не собираемся, детей пока не хотим. Почему нельзя? Что это ваш Бог такой
строгий?"
Вот в этот момент у меня в голове все прояснело... Надо признаться, что до этого момента я не
считал, что педагогика - искусство. Архитектура, музыка, поэзия, философия - да, искусство, а
педагогика - работа, вроде дворника или санитара... Но когда я услышал вопрос девушки: "Что
это ваш Бог такой строгий?" - я мгновенно понял, что у меня из этого зала актового - два пути.
Или я отвечу на ее вопрос, и она сядет на стул. Или я выйду в дверь, и уже никогда не буду
говорить с детьми о Боге. Педагогика - это высокое искусство. Если я учитель, я могу как-то
передать детям свои убеждения...
|