Сайт учителя биологии Захаровой Яны Валерьевны

Современная образовательная среда, последнее время, больше напоминает лабораторию, где некий «волшебник» проводит эксперименты и опыты, что-то постоянно добавляя и помешивая. Неотъемлемой частью эксперимента являются учителя, ученики и родители, зачастую выступая и в роли подопытных, и в роли экспертов. И те, и другие осознают, что  повышения мотивации к обучению и повышения качества обученности сегодня напрямую связано с информатизацией учебного процесса.

План воспитательной работы 11 класса

Цель –

• создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других.
• формирование нравственной позиции, правовой культуры, культуры общения;
• приумножение школьных традиций;
• формирование целостного коллектива через социально-психологическую диагностику;
• привлечение ребят к участию в различных акциях, связанных с правовым и патриотическим направлениями, воспитание личностных качеств гражданина своей Родины.

 Задачи- 

• развитие самоуправления в классе;

• совершенствование патриотического воспитания;
• совершенствование нравственно-этического воспитания;
• пропаганда здорового образа жизни;
• развитие творческой активности, воспитание эстетической культуры личности;
• совершенствование методического мастерства классных руководителей способных эффективно решать вопросы воспитания школьников;
• укрепление связи школа-семья;
• формирование экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде.

     Вопросы  воспитания ... с чего начать разговор?

    Когда ребенок подрастает, у него начинается трудный подростковый возраст. Он пытается вырваться из-под неусыпной родительской опеки и очень часто утверждает себя бунтом, протестом против любого вмешательства взрослых в свою личную жизнь. Родители в полной растерянности: как быть, если ни лаской, ни строгостью невозможно вернуть его в рамки былого послушания и покорности?  

Уважаемые родители!

В интернете много интересных  и полезных ресурсов для образования и воспитания Ваших детей.  Они постоянно обновляются новыми материалами. Если вы хотите идти в ногу со временем и своими детьми - то эти ссылки для Вас!!!

Ребята!

Хотите успешно написать проверочную или контрольную работу по предмету?

Может быть вам нужен вариант ЕГЭ?

Вы найдёте полезные ссылки в данном разделе!

Конфликт (от лат. coпflictus - столкновение), согласно толковому словарю, трудноразрешимое противоречие, связанное с противоборством и острыми эмоциональными переживаниями. Конфликт возникает как результат несовместимости представлений о ситуации, о поступке, о способах действия. Конфликт прекращается, если стороны удовлетворены выигрышем (или проигрышем) или признают, что продолжение столкновения бессмысленно.

ВОПРОСЫ ПОЛОВОГО ВОСПИТАНИЯ.
ФОРМИРОВАНИЕ ВЫСОКОНРАВСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ МАЛЬЧИКАМИ И ДЕВОЧКАМИ.
ПОДГОТОВКА ПОДРОСТКА К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ.

Современные дети, подростки, молодежь знают очень многое об окружающем мире, о проблемах освоения космического пространства, об атомной энергии и многом другом, но часто не имеют достаточных знаний о функционировании своего организма, о физиологических и психологических особенностях, различиях между представителями мужского и женского пола, о специфике их взаимоотношений в разном возрасте и т. д., в то время как знания этого рода совершенно необходимы современному человеку.

"Профилактика асоциального образа жизни"

В подростковом и юношеском возрасте особенно актуальными являются не сформировавшийся ранний алкоголизм, не наркомании и токсикомании, а злоупотребление алкоголем, наркотиками и другими токсическими веществами – ПАВ (психоактивные вещества, изменяющие сознание), когда зависимость от них еще отсутствует. Такое поведение получило название " аддиктивного".

Насекомые - ведь это самые многочисленные и самые древние обитатели нашей планеты. Обитают многие насекомые не только на земле, но и в воздухе и в воде.

Давайте приоткроем завесу тайности и познакомимся с представителями Класса Насекомые!!!

Пояснительная записка

      Программа разработана в соответствии  на основе Конвенции о правах ребенка, с Законом РФ «Об образовании», Национальной доктрины образования, Типовых положений об учреждении дополнительного образования детей в Российской Федерации, решения коллегий Минобразования России, нормативных правовых документов субъектов Российской Федерации, решения органов управления  образованием, нормативной базы образовательных учреждений.

  Происходящие изменения в современном обществе требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, направленных на индивидуальное развитие личности, творческую инициацию, выработку навыка самостоятельной навигации в информационных полях, формирования у учащихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем - профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни. Архиважным становится воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей. В Концепции модернизации российского образования ставится задача по формированию «целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевых компетенций, определяющих современное качество содержания образования». Образование в результате модернизации неизбежно должно перейти на два основания – знаниевую и компетентностную парадигмы. Формирование ключевых компетентностей, к которым относится проектная компетенция, должно стать одним из результатов общего среднего образования, а проектирование и проектная деятельность – новым содержанием. В настоящее время современная школа должна обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и смыслотворчества.